---                ——开启知识共享的新纪元 在人类文明不断进步与科技飞速发展的今天，信息爆炸式增长已成为常态，面对浩如烟海的知识资源，"如何高效获取并利用这些宝贵的信息"成为了每个人都需要思考的问题。"三"，作为这个时代的一个关键词汇——即“全面、深入和持续”——正引领着我们对知识的态度从拥有到分享的根本性转变。“全”意味着覆盖面广，“深”，则代表内容的深度；“持继开放”（Continuous Openness），则是我们对于资源共享理念的坚持与实践承诺。《光明日报》曾指出：“互联网技术的迅猛发展正在改变我们的生活方式和生产方式。”而在这个大背景下，《关于进一步激发文化和旅游消费潜力的意见》（以下简称《意見》）中明确提出要推动文化资源的数字化建设及推广工作；同时国家版权局也积极响应号召鼓励创新创造的同时促进知识产权保护意识提升以及合理使用原则下的内容传播策略调整等措施都为‘’提供高质量且无偿的正版学习材料成为可能提供了政策支持和实践路径”，因此本文将围绕这一主题展开讨论并提出相关建议以期实现一个更加公平公正地享受教育资源环境目标愿景下所倡导'全民阅读''终身教育'''理念落地生根开花结果！ 一. 背景分析 随着社会对人才需求结构变化以及对个人能力素质要求不断提高的背景下人们越来越意识到只有通过不断地学习和自我提高才能适应社会发展需要保持竞争力优势地位不动摇."活在未来就要投资于自己",这句话道出了新时代人们对自身成长投入重视度日益增加趋势明显化特点之一就是在线上线下各种形式教育培训机构层出不穷之际选择合适有效途径进行系统培训显得尤为重要起来!然而高昂学费成本却让许多渴望获得优质教学资源尤其是处于经济困难家庭或地区人群望尘莫 及...这无疑加剧了社会上已经存在已久的教育不平等现象...... 二 . “ 三 ” 的内涵解读 1. 全 面 性 ： **** 在这里指代的是我们要打破传统意义上以单一渠道或者局部视角来审视问题模式转 而采用多维度全方位去观察和分析事物本质特征及其相互之间关系从而得出更准确结论方法论过程.” 即包括但不限 于文字图片音频视频等多种媒介形态呈现出来丰富多样性和跨学科交叉融合特性使得学习者能够根据自身体验 和兴趣点出发找到最适合自己的学习方法进而达到最佳效果. 例如近年来兴起的 MOOCs（大型开放式网络课程）就很好地体现了这一点它打破了地域限制和时间约束使全球范围内任何角落里的人都能享受到世界一流大学提供的优秀课程内容实现了真正意义上的普及化和大众 化参与其中感受高等教育魅力所在....... ……